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教师节感悟

作者:秦瑞胜来源:特教科 浏览次数: 日期:2015年9月10日 17:28

 

 

9月10日,我们将迎来第31个教师节。这几天,大多数的老师会被孩子们送来的鲜花和条幅簇拥,然而,郑州市儿童福利院特殊教育学校的老师们,没有鲜花,没有条幅,更没有礼物。
    他们收到的是孩子们用各种材料制作的贺卡,上面有的写着歪歪扭扭的字,有的画着看不懂的图案,有的粘着剪好的小贴画.但你仔细看,虽然字迹不工整甚至有错别字,虽然画的画很印象派,虽然粘的贴纸胶水都漏了出来,却毫不妨碍老师们慢慢欣赏、细细品味,他们在办公室愉快的分享着自己收到的贺卡,称赞自己带出的孩子有了模样,开始懂得感恩了,个个喜不自胜。也是啊,这是老师们付出的汗水甚至泪水换来的成果,怎叫他们不欣慰。
    郑州市儿童福利院的孩子们身体的残障程度比较严重,进入特殊教育学校的孩子智力程度大多在中度智障以下,不要说学习文化知识,连最简单的生活自理都要老师们手把手的教,洗脸、刷牙、拧毛巾、擦鼻涕、如厕……这些都是新入学的孩子们要一一学习的,其后才要慢慢学习生活常识、社会交往、语音拼读等课程。在特教学校的教室里,你会常常看到这样的场景,语训老师拿着教具教孩子发音:p、p、苹果、苹果、p、p、苹果、苹果如此反复上百遍,不厌其烦。当孩子能够准确发音时,老师像攻下了一道难题,长舒一口气,给孩子一个感谢的拥抱,感谢孩子让这节课有了成果,让老师找到了存在的意义。
    这里的老师大部分是师院特教系毕业的大学生,教龄最长的有4年,最短的有几个月,看着一个个如花的年龄在儿童福利院里教特殊孩子,许多来人都有不解:这年纪轻轻的,哪的工作不好找,在福利院里,能有什么前途!能有什么前途?这个问题我也问过自己,大学毕业就来到这里,奋斗了几年依然是一位普通的特教老师,如此,我时常反思自己,孩子们是否因为我的教育人生便多许多机遇,我是否从与孩子的相处中得到了快乐,我是否在专业上不断提升,我是否因为工作有了不同的人生阅历,我是否在工作中实现了人生的价值,答案都是肯定的。所以,对于来人的纠结,我已经可以释然笑对。 一些更年轻的老师被问及,有的答曰专业对口,有的答曰为更好的工作累积经验,有的答曰工作环境舒适,却没有一个表现出嫌弃。显然,他们从内心认同这份工作,认同这些特殊的孩子们。还有一些人总会翘起大拇指,称赞特教老师很伟大,不简单。事实上,老师们认为这只是一份很平凡的工作,他们不愿被别人另眼相看,如同这里的孩子般,他们希望得到社会的认同。
    即将来临的教师节也给老师们带来了些许压力,你们学校的孩子知道教师节吗?人家都收礼呢,你们收的啥?教师节你们单位发的啥呀?面对家人和朋友的疑问,老师们常常无奈。尽管如此,孩子们的贺卡和祝福还是让老师们感到欣喜:我的孩子们,你们已经开始学会去爱!
 

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