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“星宝宝”的精彩世界

“星宝宝”的精彩世界

  • 分类:精彩故事
  • 作者:特教科
  • 来源:郑周大院
  • 发布时间:2022-04-02 16:20
  • 访问量:0

【概要描述】

“星宝宝”的精彩世界

【概要描述】

  • 分类:精彩故事
  • 作者:特教科
  • 来源:郑周大院
  • 发布时间:2022-04-02 16:20
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        他们生活在我们身边,却有一颗只能看见自己世界的心;他们对其他事物漠不关心,却对自己喜欢的事物专注许久。他们就是“星星的孩子”。

        4月2日是世界自闭症日,在700多人的郑周大院这个大家庭里,有的孩子存在一些言语及交往障碍,与人接触时,眼神飘忽不定,不与人对视,呆板的行为习惯、重复同样的动作、拍手、转圈……总是沉浸在自己的世界中。如何及早发现和治愈自闭症儿童,打开他们的心扉,走进他们的内心世界,多年来,郑周大院一直努力着。

        针对自闭症儿童的特点,我们从他们的需求与兴趣点入手,充分挖掘那些具备一定生活和学习能力的孩子的潜能,开展多专业融合教育,一是提升孩子的学习能力,巩固并提升思维意识,从而改善语言、沟通、社交能力,使他们尽可能多地融入社会、家庭生活;二是提升孩子的生活自理技能、实用技能,让他们的独立生活、工作成为可能。

        小福是一名典型的自闭症儿童,这些年他的变化颇为突出。直到现在还会清楚地记得刚认识小福时的场景,那时9岁的他喜欢一个人躲在角落玩耍,不合群,有时会做一些搞怪的表情,戒备心很强,很少目光交流,当见到别人有不好事情发生时,笑的特别开心……鉴于此,我们组织社工、护理员和老师对他开展综合跟踪评估,做出有针对性、操作性的个别化教育规划。

        在精心养护的基础上,采取游戏陪伴方式有效开展各类活动,促进其语言、人际交往能力发展。刚开始时,他总是独自在一边活动,沉浸在自己的世界里。老师及时调整内容,挖掘他的兴趣点,并重新设置方案。慢慢地,他从不理不睬,到围观活动,再到放下戒备心参与到活动中;集体游戏中,他只是自己踢球,自己玩,不听从指令,也不允许别人碰他的球。老师便组织大家玩“点球大战”的游戏,将参加活动的孩子分为进攻队与防守队,在限定时间内进球多的队为赢。听到老师指令后,点球队员开始用脚踢。听到孩子们加油欢呼声,他抱着球跑过来,站在旁边观看,老师注意到他的举动,多次给他强调,听到具体指令后才可以将球踢入球门,还能获得奖励。长期以来,他慢慢不再排斥他人的接触,愿意参与到集体活动中,脸上也露出开心的笑容。现在小福体育测验时他都能听从指令,按要求完成既定动作,达到规范要求。

        在与小福的往中,老师还观察到:他喜欢把所有的东西摆放的非常整齐,模仿能力也很强,对色彩有很强的感知能力。对于自闭症儿童来说,既是一种康复治疗手段,也有利于其情绪心理健康发展,此外,绘画更是自闭症儿童展现自我优势的一种有效途径。老师决定运用绘画训练小福的各项能力改变发展,开展绘画个训辅导,从刚开始的完全模仿,到现在他能够在模仿基础上创造性发挥。老师让他在网上欣赏名家绘画作品的同时,也会带他外出参观大型绘画展览活动,提高其绘画欣赏及色彩感知力。现在他已经会进行简笔画的色彩创作,并且还会临摹实物了。记得当时给了他一幅只有“树干”的简笔画,然后讲解用手指作画的技巧,他居然很快就完成了一幅漂亮的图画。特教学校的文化长廊里随处可见这名绘画小能手的作品。

        陪伴是最长情的告白!对于自闭症的孩子,也许目前没有任何医药可以有效治愈他们的“自闭”,但作为老师却可以一直陪伴着他们,开展多元化教育形式,养教康携手合作,开展有效服务,提高他们的语言、社交、理解能力,给予他们真正的学习机会去成长,不断增强孤残儿童的获得感幸福感安全感。

特教科   孙慧玲  毛萌萌  吴  婷

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