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【动态】趣味小课堂五篇——以“生”为本大力提素质
当前，我院结合多种教育手段来满足学生的个性化需求，了解如何根据每个学生的特点来制定最适合他们的教育方案，开展户外劳动教育、陶艺手工制作、小教师角色扮演等教学活动，帮助他们掌握生活常识和技巧，让他们成为自信、有能力的人，而开设“趣味小课堂”就是培养和提升学生观察力、创造力的重要方法之一。
第一篇 我当小老师
“每次老师都在台上滔滔讲课，我都很羡慕，我也要当老师！”小楠楠坚定地说。这一天，语文课上，老师在台上提问，小楠楠主动举手：“老师，我能上去回答吗？”老师非常支持，鼓励他：“你可以做好的”。
老师赶紧和学生一起紧密配合：“楠楠老师好！”“同学们好！今天我们来复习上节学过的内容，跟我读‘马’。”“才昀，你来说这是不是马字”“马，这是马”。“这位同学回答正确，而且声音洪亮，奖励你一个贴纸。”接下来，同学们更加积极回答问题，你追我赶。
同样，数学、科学、手工绘画课上，学生们纷纷登上讲台，当起了“小老师”。小小的角色扮演让课堂变成了让学生更喜爱的、充满活力的情趣课，还使他们享受到了不一样的体验，增强了主动性、创造性。（闫晓婷）
第二篇 有趣的“泥土”
泥，地之吐生物者也。生活中泥土无处不在，学校、菜地、树林......都能找到泥土的身影，孩子们对泥土充满了兴趣和向往，快来追随我们的脚步，一起去挖泥土，让孩子们初步感知泥土的颜色、形状、气味。为了进一步感知泥的特性，在陶艺课上，老师们用陶泥制作茶壶、小鱼、房子等物品。
观看陶泥作品、欣赏“小泥人”故事。“泥”真有趣，可以让孩子们走进自然，探索感知泥土特点，感受玩泥的乐趣。（宋璐 毛代乐）
第三篇 菜园子游记
今天，老师带着学生把课堂搬到了菜园子，“日常吃到的菜的生长环境如何！”去菜园子有两条路线，带着好奇心，孩子们选择最“难走”的一条，到达园子后，一个学生指着芋头叶子，“叶子这么大”，看着秋葵的花朵，也发出“花”的声音……
操场北边有一棵大树，树上一个个嫩嫩绿绿的果实，学生们的眼光一下子就被吸引过来：一株丝瓜的藤绕树而爬，它的果实远看就像是大树的果实一样。
路边还结满了红的，黄的，绿的辣椒，顺着路线，发现不远处有一个巨无霸的瓜。云清找到正在园子干活的家长，才得到了答案“不是南瓜，是冬瓜”——不但可以炒着吃，也可以炖着吃，小云清重重的点点头。紫色的茄子，绿色的茄子……学生在菜园子里收获了知识，收获了快乐。（楚素慧）
第四篇 柿柿如意
直到今日，国人对“柿子”总有一种特殊的情怀，总把吉祥美好的寓意注入其中。中国人喜欢吉祥寓意的东西，对于柿子的朱红色自然多了一份偏爱，还诞生了朱柿。
挂满枝头的柿子，就像一个小小的红灯笼。今日的趣味小课堂上，老师给学生讲解“柿子”的来由，一起画柿子，剪出枝叶，贴在空白处，星星点点散落在柿子画中。而学生拿着自己心爱的“柿子”画祝愿老师们同事事如意、事事顺心。（胡甜甜）
第五篇 小小心愿瓶
手工课上，师生们用彩纸做“心愿瓶”，把美好的时光放在瓶子里。他们称这是秋天的小幸运！这个瓶子是用透明胶带制作成的， 孩子们把叶子放入了各自的透明的瓶子，每人的瓶子都满满，承载了自己每人的小确幸。看啊，瓶子在蓝天下是多么美丽，透明的胶带下蓝天的光芒透过玻璃格外美好， 绿树蓝天的映衬下，星星点点的小叶子装在了瓶子里。（胡甜甜）
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