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【动态】让孩子们尽快适应学校环境
暑假即将结束，郑州市儿童福利院蓝手杖志愿服务队帮助困境儿童尽早适应适应特教学校生活学习环境，开设了适应课堂小组活动，也让家长提前做好准备，进行入学分离适应，避免焦虑。
活动分六节课程，通过模拟正常的特教小学环境，分别从自己上学、认识你我、认识环境和规则、体育运动、音乐律动、放学再见把上学时的场景再现，让孩子提前适应。自己上学，对于大多数从来没有离开过监护人的自身困境儿童非常困难，因为孩子们大多有语言或者智力障碍，很多只听监护人的话，即使上幼儿园也是有妈妈陪同。社工提前了解了每个孩子的生活习惯，在分开的时候，让家长们尽量果断，不要心软，相信老师，孩子才能真正自己上学，在分开后，社工通过微信群及时反馈孩子的上课情况，也让家长放心。
第二节、第三节课程让孩子开始认识周围，快速熟悉环境。知道自己的座位、名牌、老师是谁和上学需要准守什么规则。在经过三次课程后，孩子们的意识里有了一定的规则意识。一些违反规则的孩子们会拿到黄牌，三张黄牌就会红牌，会要去“安静椅”坐五分钟才能继续上课。孩子们明白了课堂上一定要有规则意识，这样无论在正常小学或者育智学校，才能更好的融入。在彼此熟悉后，特教老师开设了两节正常的课程，通过运动和音乐拉近彼此的关系，也是孩子们非常喜欢的课程。最后一节课让孩子们明白了一旦开始上学，是每天都要坚持着来上课的，放学了才能见到妈妈，要学会坚守。
上学适应小组在开学前一周开展，社工在几天的课程里，帮助梳理了每个孩子的上学习惯和需要注意的事项，反馈给家长们协助提前帮孩子进行改善，并帮家长很好的改善了分离焦虑，对孩子上学产生信心。有的孩子对课堂和老师依依不舍，也让孩子们对上学产生了浓厚的兴趣。更好的促进了困境儿童融入小学课堂，去适应更广阔的天空。
拓展科： 秦芹 张晓红
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