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【动态】小组活动：“我能行”生活技能提升之穿脱衣物篇
当前，我院以收养孤儿和弃婴为主，这些孤弃儿童大部分都患有身心疾病、智力认知也存在障碍，生活技能水平普遍较低、存在生活不能自理的状况。他们的照护者每天除了需要在固定的时间内照顾3-5名儿童，时间紧张、压力较重，而且在照护过程中存在过多的代办代劳、缺少时间和专业技巧培养儿童等问题。长此以往，不仅会加重儿童对保育员的依赖心理，也会使儿童产生惰性、无力感，影响儿童的自尊与自我价值的实现。近日，在高级社工师赵静的主导、策划下，招募了6对类家庭亲子参加了“我能行”生活技能提升小组活动。小组活动前，经过充分调研、前期测试，对小组内儿童前期生活技能状况及培养方面存在的具体问题与需求进行了精确评估。
该小组以社会学习理论为指导，借用特殊教育的应用行为分析法将儿童所需的穿脱衣生活技能逐步分解，制做成成果手册，包括教学视频、步骤分解册，对6对亲子在小组进行教学，再通过类家庭家长将这些技能在日常生活中反复训练和强化，逐步提升儿童的穿脱衣技能水平。小组中社工注重引导家长要竖立正确的育儿理念，如不催促、不代劳、有耐心、平等尊重等等。该小组共有4节，分别包括订立契约及认识衣物、穿脱及整理上衣（包括卫衣或秋衣）、穿脱及整理下装（包括内裤、秋裤、鞋袜）、最后一节总结分享经验及精彩内容回顾等。
除了4节小组，每对亲子需要每天在微信群进行作业打卡、分享交流经验。因为生活技能提升依赖于生活经验的积累，家长和孩子参与的积极性都比较高，其中文新妈妈和福汉妈妈也分享穿脱衣服的宝贵经验，家长还反馈孩子们都比较喜欢拍视频、与家长一起学习穿脱及整理衣物也成了亲子互动的一种方式、亲子关系很和谐。在小组中，高级社工师赵静观察到有一部分孩子的手部力量不足，于是提示家长可以通过捏橡皮泥、捡豆子等亲子活动锻炼他们的手部力量与精细动作，这对锻炼孩子的生活技能有很大帮助。通过为期一个月的小组，孩子们的穿脱衣的技能明显提升，家长培养教育孩子也越来有方法，家长和孩子的亲子关系更进一步增强，脸上灿烂的笑容也表明他们很有爱、很幸福。
社工科 王莉 张建玲
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