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在回访中增能 在打磨中提升
近日，阳光特殊教育咨询项目的培训老师来到郑州市儿童福利院特殊教育学校，开展教学回访教导。此次回访涉及进班跟课评课、示范课教学、评估与检查表和课程本位测量相关内容培训等三个方面。
课堂跟课评课中，培训老师先深入察看各班教师“踊跃课堂”部分知识运用情况。此次回访共听评了五个班级的展示课，课堂上五位教师认真钻研教材，精心设计教学环节，她们有的注重营造轻松、愉悦的课堂气氛；有的擅长情景教学，让学生在“知识中”畅游；有的教师讲解细致、娓娓道来…… 课堂展示可谓精彩纷呈。在跟班听课时，闫老师对五位教师的展示课给予了高度肯定，对老师们打造的“踊跃课堂”点赞，同时也针对“跟班听课”时看到的问题进行了课后的研讨与指正。
在示范课教学中，老师巧妙的利用绘本“母鸡萝丝去散步”，设计教学活动，反复让学生认识方位后面及汉字“后”，课堂上学生认识了“后”，做了游戏，最后又“粘贴”巩固了知识点，演示课构思巧妙，为老师们在教学中出现的问题打开了教学思路，提供了教学指导。
最后一天进行的”评估与检查表”及“课程本位测量”方面的知识培训。老师针对该模块知识进行了细致的讲解，“学生基础能力检查表”具体细致，可从沟通能力、学前能力、认知能力三个方面来检查评估学生的能力水平；“课程本位测量”是评估与教学为一体的实用性测验评估模式，它的操作流程也为教师检测监测学生学习进度提供了实用的方法。
教师专业素养的提高离不开“专业引领与实践反思”，阳光的定期回访总能为我校特殊教育课堂拨开迷雾，让广大教师们找到解决实际问题的方法，此次回访的教学展示不仅展现了我院教师的教学魅力，更是阳光特殊教育知识对我校特教课堂的“引领与打磨”。
培训研讨时，王科长也对闫老师的回访指导表示感谢，并勉励广大教师在实际教学中多多运用培训知识，汲取能量，聚集课堂教学及管理学生问题行为的着力点，找到构建高效课堂的思路与方法。
相信我校教师定会以此为契机，不断打磨特殊教育课堂，深耕教学领域，提升教学能力，实现教师队伍专业化成长。
特教科 孙慧玲
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