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【动态】童梦圆‖以音乐为载体 促进学生全面发展
学生们喜欢的儿歌，你能记得清么，那些儿歌陪伴孩子一起长大：有的朋友叫“希望”，有的朋友叫“悲伤”，有的朋友叫“高兴”……听！朋友们来了，它带着回忆、变换场景，向人们走来。
在唱游与律动课上，“高兴”来了——“啊朋友们啊请你听呀听呀听呀，我唱歌来问候你……在春天夏天并呀并呀并呀秋天和严冬，令呀令啊令你你心欢畅。”听到这首歌，同学们把手举起来，跟着节奏挥舞起来，师生间达成了一种默契，一个小小的击掌，一个手指的戳戳，不经意间，全班同学都感受到了“高兴”朋友的到来。
这首“开胃菜”瞬间打通了同学们的味蕾：朋友像小溪流水一样，静静的，缓缓的，慢慢的变化着。
“池塘的水满了，雨也停了，田间的稀泥里到处是泥鳅，天天我等着你，等着你捉泥鳅，大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅。”突然我发现一个学生的眼睛里，流露出吃惊！惊讶？楞在原地？眼睛仿佛在看向远方的光芒的表情，又或者说心灵的眼睛仿佛被打开了一样。那些感动的，和谐的，情绪想要抒发出来，这位朋友它有多重性格，期待的，向往的……有聆听的心会感受到这位朋友。
淡淡的墨水，却能湛出最深的记忆！快下课了，一位难忘的朋友来了，“再见！再见！再见！再见！我们一起挥手，下次再见面！”你会被期待，会被学生表达对你的爱！当你走到到教室，学生会高声呼喊说“老师来啦！老师来啦！”因为我们共同的期待，音乐朋友也不期而遇！
音乐律动是郑州市儿童福利院特殊教育学校“童梦圆”技能训练的重要组成部分。一直以来，特教学校通过开展音乐律动课程，让孩子们在包容、个性化的律动体验中，激发感知能力，提升肢体协调性，促进情绪表达和社交互动，从而在欢快的音乐环境中得到成长、全面发展。
（特教科 楚素慧）
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