“教育路上一个都不能少！”郑州市儿童福利院目前院内有660余名儿童，其中98%以上为残疾或病患儿童。如何让这些孩子在吃好喝好的基础上，进一步成长，将来能更好融入社会？郑州市儿童福利院院长侯晓学介绍，2013年，郑州市儿童福利院特殊教育学校被正式批复，经过10余年的发展壮大，初步形成了涵盖婴幼儿、青少年及肢残、智残等所有年龄段儿童，设置了早教、幼儿教育、盲童生活教育、培智教育、职业教育、特长教育等多种教育类别，开设了生活语文、自然常识、音乐律动、手工等20余种课程。

“我学会了aoeiuü，我还会算数。” 今年12岁的康康（化名）是学龄教育六一班的一名学生，他虽然发育迟缓，右手只有两根手指，但他会写简单的汉字和自己的名字。特教老师马晓磊告诉记者，特教学校的多数班级，分班不是根据年龄，而是根据每位孩子健康和认知方面的评估结果，因此，同班同学可以接受教育的程度相近，但在年龄上，可能存在跨度相差十岁的情况。

康康在与六一班兄弟姐妹的朝夕相处下，性格越来越活泼开朗。六一文艺汇演上，康康身着彩衣，与童梦圆儿童艺术团的师生一起表演舞蹈《唐宫夜宴》，活泼灵动的他们赢得现场多数人的掌声。

郑州市儿童福利院院长侯晓学告诉记者，近年来，特殊教育学校从孩子自身出发，着重培养儿童才艺、兴趣和特长，重点打造童梦圆儿童艺术团，学习川剧变脸、歌舞、武术、军乐、非洲鼓等特长表演，每年“六一”和春节等儿童汇演上，让孩子们尽情展现风采，还利用“新时代文明实践推动周”和“社工宣传周”等载体，组织特长儿童走出去，向社区居民、爱心市民展示学习训练成果。

耐心+方法=打开特殊儿童心灵的钥匙。儿童艺术团一位特教老师王茜说：“我们学校的孩子模仿能力强，在排练舞蹈时，我会用一次次的动作示范来代替语言指令，让孩子更好接受。”

去年，郑州市儿童福利院特殊教育学校首次面向社会免费招收特殊儿童，开办的“听心语”实验班，接纳了唐氏综合症、孤独症、发育迟缓等9名社区困境儿童。听心语”实验班的一位老师告诉记者，课堂上，他们会借用图片等可视化的素材，帮助孩子理解，提高孩子的认知和思辨能力。

记者注意到，很多班级的墙壁上都有奖励机制。孩子们可以用平时上课中得到的勋章兑换“代币”，到一楼的“阳光超市”挑选自己喜爱的商品。

“阳光超市简单模拟社会超市环境，包括货架、商品、收银台等一应俱全。在特教学校社会体验区，不仅有超市，还有、快餐店、银行、班马线、红绿灯等，让孩子们足不出院就能进行不同社会体验，为他们融入社会打下基础。”特教学校工作人员说。

平日里，特教学校还会不定时安排烘焙、手工皂制作、陶艺等特色课堂，丰富孩子们的学习生活，提升孩子综合素质。

现在，郑州市儿童福利院特殊教育学校共有27个教学班，300余名学生，含学前、学龄两个阶段，尤其是开设了视障、运动、特需、劳动技能、艺术体育竞技等特色教学班，运用回应式教育、康教融合的教学方法让儿童在做中学、在玩中学、在游戏中学。同时，注重基础文化、思想道德、生活技能、职业技能等教育，促进儿童全面发展，让孩子们能够独立、平等、有尊严地生活在社会上。

在这里，可爱的孩子们努力用眼睛去看、用耳朵去听、用双手去触摸，用心去感受上学的快乐。

来源：《郑州日报》公众号

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